پای لنگ عدالت آموزشی در ایران/ چرا رتبه‌های برتر کنکور دانش‌آموزان مدارس پولی بودند؟
تاریخ انتشار: ۴ مهر ۱۳۹۹ | کد خبر: ۲۹۴۱۳۳۳۶
رویداد۲۴ شادی مکی: اسامی رتبه‌های برتر کنکور سراسری ۹۹ در حالی اعلام شد که بیشترین نفرات برتر از مدارس خاص و پولی بودند. دانش‌آموزانی که با توجه به توانایی پرداخت هزینه‌های سنگین این نوع مدارس به علاوه مخارج بالای شرکت در کلاسهای آمادگی کنکور قطعا متعلق به قشر بالا و مرفه جامعه هستند. سال گذشته نیز تمامی رتبه‌های برتر را دانش‌آموزان همین مدارس به خود اختصاص دادند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
حقیقتی که در این اتفاق نمود بارزی یافته است، فقدان عدالت آموزشی در سیستم آموزش و پرورش جامعه ماست. آموزش در این ماجرا نه یک امر حتمی و ضروری در بهترین شکل و حالت آن که کالایی است که برای خرید بهترین نوع آن باید مبالغ بیشتری پول پرداخته شود، رویکردی کاملا برخلاف اصل ۳۰ قانون اساسی است. در این رویکرد دانش‌آموز کم‌بضاعت، دانش‌آموز منطقه محروم یا دانش‌آموز روستایی کم‌برخوردار به دلیل عدم توانایی خرید بهترین نوع کالا ناچار است با نازل‌ترین جنس سر کند یا اینکه در مواردی حتی از ادامه آموزش انصراف دهد.
نگاهی به دانش‌آموزانی که به دلیل نبود امکانات آموزشی یا به دلیل عدم توانایی در پرداخت هزینه از قطار تحصیل جا مانده‌اند و حمایتی هم نمی‌شوند گواهی بر این مدعاست.
بی‌عدالتی آموزشی بدترین نوع بیعدالتیمحمدرضا نیک‌نژاد عضو کانون صنفی معلمان به رویداد ۲۴ می‌گوید: بنا بر یک زمینه آموزشی و فرهنگی یک‌سری از مدارس به دلیل اسم و رسمی که از گذشته داشتند یا اینکه طی چند سال توانسته‌اند موفقیت‌هایی را کسب کنند زبانزد جامعه شده و رقابت میان این مدارس هم زیاد است.
وی ادامه می‌دهد: مدرسه تیزهوشان یکی از همین مدارس بوده و تصور عمومی بر آن است بچه‌هایی که در این مدارس درس می‌خوانند تیزهوش هستند و به همین دلیل هم والدینی که سرمایه‌گذاری مادی و غیرمادی روی آموزش خانواده دارند تلاش می‌کنند که فرزندان خود را به تیزهوشان بفرستند. این بچه‌ها، اما به صورت معمولی وارد این مدارس نمی‌شوند. دانش‌آموزان باید امتحان ورودی سخت این مدارس را پشت سر بگذارند و از میان خیل شرکت‌کنندگان در این آزمون تنها تعداد بسیاری کمی پذیرش می‌شوند.
عضو کانون صنفی معلمان با بیان اینکه در این شرایط افرادی به این مدارس می‌توانند ورود کنند که دارای بنیان‌های محکم آموزشی، فرهنگی و اجتماعی باشند، عنوان می‌کند: به جز مدارس تیزهوشان مدارس نمونه مردمی و غیردولتی برند نیز به همین شیوه دانش‌آموزان خود را گزینش و پذیرش می‌کنند.
وی با اشاره به اینکه در سال گذشته در میان رتبه‌های برتر کنکور سراسری هیچیک از دانش‌آموزان مدارس دولتی حضور نداشتند، اما امسال ۵ درصد از رتبه‌های برتر از مدارس دولتی بودند، خاطرنشان می‌کند:، اما باید به این نکته توجه شود که تعدادی از مدارس دولتی در کلان‌شهر‌ها هم ورودی دارند و پول هنگفت می‌گیرند که این مدارس دولتی‌ها نیز برند هستند. در حال حاضر یکی از مدارس دولتی تهران برای پایه تحصیلی دوازدهم ۵۰ میلیون تومان می‌گیرد. این مدرسه دولتی است، اما تمامی زمینه‌های آموزشی لازم را برای دانش‌آموزانش فراهم می‌کند. خانواده‌ها نیز به حضور فرزندشان در این مدارس علاقه‌مند هستند.
نیک‌نژاد تصریح می‌کند: امتحان ورودی و گزینش دانش‌آموزان برای ثبت نام در مدرسه تاثیر بسیاری بر شرایط داوطلبان کنکور دارد به این معنا که این دانش‌آموزان خود به خود کار خود را انجام می‌دهند و این مدارس هم زمینه‌هایی را برای این دانش‌آموزان فراهم می‌کنند، اما اگر همین زمینه‌ها را به مدارس دولتی بیاورید نتیجه‌ای نمی‌دهد. زیرا دانش‌آموزان پذیرفته شده در آن مدارس زیرساخت‌های خانوادگی، اجتماعی و فرهنگی و آموزشی دارند که از همان اول آن‌ها را در یادگیری مطالب درسی قوی کرده است. حالا با کلاسهای کنکور هم این دانش‌آموزان بیش از پیش تقویت شده و نتیجه می‌گیرند.
وی اظهار می‌کند: مدارس تیزهوشان یا نمونه دولتی و نمونه مردمی مدارسی بودند که قرار بود جایگزینی باشند برای مدارس غیرانتفاعی در ۳۰ سال پیش. این مدارس پول خرج کرده و امکانات آموزشی برای دانش‌آموزان خود فراهم می‌کردند. این مساله باعث شد مسئولان وقت آموزش و پرورش برای رفع بی‌عدالتی مدارسی ایجاد کردند. تیزهوشان البته از قبل با بالاترین سطح آموزشی وجود داشت. اما مدارس نمونه دولتی و نمونه مردمی برای بچه‌های با استعدادی که از نظر مالی ضعیف بودند ایجاد شد تا این گروه از دانش‌آموزان بتوانند در محیط‌های آموزشی بهتری درس بخوانند. اما امروزه این مدارس ضعیف شده‌اند.
این معلم با تاکید براینکه در حال حاضر همه این مدارس پول می‌گیرند، خاطرنشان می‌کند: حتی مدرسه تیزهوشان هم پول می‌گیرد و اینگونه نیست که بچه‌های باهوش و بااستعداد خانواده‌های ضعیف را پذیرش کرده و خدمات آموزشی ارائه کند. همه این مدارس مبتنی بر پول هستند و تمام خدمات آموزشی آن‌ها مبتنی بر پول است یعنی یک خانواده متعلق به طبقه متوسط نیز توان حمایت مالی از فرزند خود در مدرسه تیزهوشان و غیردولتی برند ندارد.
بیشتر بخوانید:حتمال حذف آزمون ارشد و دکتری تا سال ۱۴۰۰
«ستاره»های دانشجویان برمی‌گردد؟ / بازداشت، احضار و احکام قضایی برای بیش از ۲۰ فعال دانشجویی
وی با اشاره به لیست منتشر شده به این موضوع که مدرسه فرهنگ حداد عادل از ۱۲ میلیون شروع شده و در پایه دوازدهم به ۴۴ میلیون در سال می‌رسد، عنوان می‌کند: آیا ما افراد طبقه متوسط می‌توانیم چنین هزینه‌ای را برای فرزندانمان تامین کنیم پاسخ قطعا خیر است. در واقع این مدارس از یک سو دانش‌آموزان را گزینش می‌کند و از سوی دیگر مبالغ هنگفتی می‌گیرند تا نیاز‌های آموزشی آنان را تامین کنند. البته تنها بخشی از هزینه گرفته شده از دانش‌آموزان به مصارف آموزشی می‌رسد و بخش بزرگی از آن منافع مالی است.
نیک‌نژاد می‌افزاید: مدارس پولی مانند تیزهوشان و نمونه مردمی درآمد‌هایی هم برای دولت دارد. مدارس غیر دولتی هم کلا خصوصی بوده و سود آن به جیب سرمایه‌گذار می‌رود، اما مدارس تیزهوشان، نمونه مردمی یا هیات امنایی و مدارسی از این دست و حتی مدارس دولتی که از خانواده‌ها پول می‌گیرند بخشی از فعالیت‌های مالی‌شان به سود آموزش و پرورش است.
وی می‌گوید: وقتی خانواده‌های دارای شرایط مالی خوب بابت آموزش به فرزندان‌شان پول پرداخت کرده و خدمات ویژه‌تری دریافت می‌کنند نقطه شروع بی‌عدالتی آموزشی است. به این معنا که تنها خانواده‌هایی می‌توانند فرزندان خود را در شرایط آموزشی بسیار خوب قرار دهند که پول داشته باشند و بچه‌های متعلق به خانواده‌ها فقیر و متوسط ولو با سطح هوشی بالا نمی‌توانند در این مدارس حضور داشته باشند، زیرا توان پرداخت پول مورد نظر این مدارس را ندارند.
عضو کانون صنفی معلمان با بیان اینکه این عملکرد بی‌عدالتی آموزشی است که اشکال مختلف بی‌عدالتی اجتماعی را به دنبال دارد، خاطرنشان می‌کند: زنده یاد توران میرهادی همواره می‌گفتند بدترین بی‌عدالتی، بی‌عدالتی آموزشی است، زیرا کودک در سنین پایین که نیاز حمایت همه‌جانبه دارد تا بنیان‌های زندگی و اجتماعی آینده‌اش شکل بگیرد از همین سنین درگیر تبعیض شده و این تبعیض تا آخر عمر وی باقی می‌ماند و چه بسا خطراتی برای خودش و جامعه در سال‌های آینده پیدا کند. به عبارت دیگر بی‌عدالتی آموزشی سرمنشا تمام بی‌عدالتی‌ها در سال‌های بعد بوده و بسیار برای جامعه خطرناک است، اما شکل گرفته است که بدترین نمود آن را در ۲ سال اخیر داشته‌ایم که عموما رتبه‌های برتر کنکور و حتی رتبه‌های زیر ۲ هزار و حتی هزار این آزمون عموما دانش‌آموزان متعلق به خانواده‌ها متمول هستند.
وی با تاکید براینکه این پدیده رو به گسترش در کشور خطرناک است، عنوان می‌کند: فراهم کردن امکانات آموزشی خاصی که در مدارس پولی هست در مدارس دولتی و عادی هزینه‌بر است. ما در سراسر کشور ۱۱۲ هزار مدرسه داریم که حدود ۱۰۰ هزار مدرسه در سطح کشور و در مناطق شهری و روستایی دولتی هستند. دولت عملا برای این تعداد مدرسه پولی پرداخت نمی‌کند. مگر حالت حادی باشد که بخواهد برای مسائل جاری این مدارس سرانه‌ای تخصیص دهد. در واقع مدیر را تشویق می‌کنند که از پول خانواده‌ها استفاده کند. طی سال‌های اخیر عموما سرانه‌ای به مدارس پرداخت نمی‌شود. معلم کنکور، فضای آموزشی خاص و ... پول می‌خواهند که در مدارس دولتی عادی وجود ندارد؛ که این ناکارآمدی هم بر دوش دولت است.
تاسیس مدارس پولی، دور زدن قانون اساسیاین معلم با بیان اینکه دولت اصل ۳۰ قانون اساسی را که بر آموزش رایگان تاکید دارد دور زده است، اظهار می‌کند: از دل این رویکرد مدارس پولی درآمده است که منشا بی‌عدالتی آموزشی‌اند. مدارس دولتی که در هزینه‌های اولیه خود وامانده‌اند قطعا نمی‌توانند امکانات آموزشی ویژه‌ای برای دانش‌آموزان خود فراهم کنند. دولت زیر بار چنین مسئولیتی نرفته است و تمام مشکلاتی که در این مساله داریم از ناحیه دولت است این درحالی است که در شعار‌های اولیه انقلاب عدالت یکی از محور‌های اصلی است. اما متاسفانه با دور زدن قانون اساسی به اینجا رسیده‌اند.
وی تصریح می‌کنند: دولت وظیفه دارد شرایطی را فراهم کند که میان دانش‌آموزان اقشار مختلف و مدرسه‌های مختلف هیچ نوع تبعیض آموزشی وجود نداشته باشد. اما در این راه موانع گسترده‌ای وجود دارد.
نیک‌نژاد با اشاره به اینکه گزینش بچه‌ها از میان دانش‌آموزانی که دانش بیشتر و شرایط مالی بهتری دارند در مدارس پولی باعث می‌شود که این مدارس نسبت به مدارسی که همه دانش‌آموزان را می‌پذیرند نتایج بهتری به دست آورند، می‌گوید: این سطح اختلافی که میان مدارس خصوصی و برند و مدارس عادی و دولتی در کشور ما وجود دارد در کشور‌های پیشرفته‌ای مانند ژاپن وجود ندارد چه در محتوای آموزشی چه در نحوه ارائه و چه در امکانات آموزشی. اما در کشور ما باتوجه به فرهنگ آموزشی که در کشور شکل گرفته است شرایط متفاوت است در کشور‌هایی مانند ژاپن رقابت در سال‌های اخر تحصیل شکل می‌گیرد، اما در کشور ما رقابت از اول دبستان این اتفاق رخ می‌دهد و به نظر می‌رسد که شرایطی پیش آمده که مانند دوران ساسانیان بچه کفشدوز باید کفشدوز شده و فرزند ارتشی یا اشراف زاده باید به همین روال زندگی کند و هیچکس هم به فکر تغییر نیست.
وی خاطرنشان می‌کند: در مدرسه‌ای تدریس می‌کنم که باعث شده فکر کنم مدارس دولتی به عمد ضعیف نگاه داشته می‌شوند تا جذب مدارس غیردولتی افزایش یابد. زیرا ۷۰ درصد مدارس در این منطقه که منطقه ۵ تهران است غیردولتی و خاص بوده و تنها ۳۰ درصد آن‌ها دولتی هستند که مشکلات زیادی هم دارند.
لینک کوتاه: کپی در کلیپ بورد کپی لینک خبر های مرتبطمنبع: رویداد24
کلیدواژه: رویداد24 عدالت آموزشی کنکور سراسری رتبه های برتر کنکور بی عدالتی آموزشی دانش آموزان خود امکانات آموزشی قانون اساسی نمونه مردمی مدارس دولتی خانواده ها مدارس پولی مدارس پول نیک نژاد بچه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.rouydad24.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «رویداد24» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۴۱۳۳۳۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
خراسان رضوی ۲۰ هزار بازمانده از تحصیل دارد
به گزارش قدس خراسان، سید امیر شوشتری روز یکشنبه در نشست خبری در آستانه هفته گرامیداشت مقام معلم در جمع خبرنگاران اظهار کرد: پنج هزار نفر از این تعداد بازماندگان از تحصیل سال گذشته هستند که به صورت تکراری در آمار اعلام شده اند.
وی با بیان اینکه شمار دانش آموزان اتباع خارجی استان خراسان رضوی ۷۰ هزار نفر است، بیان کرد: علاوه بر این سه هزار نفر از دانش آموزان اتباع خارجی نیز در مدارس خودگردان مشغول تحصیل هستند که این مدارس زیر پوشش اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی قرار ندارند.
مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی بیان کرد: بیشترین شمار دانش آموزان با حدود ۹۰ درصد را دانش آموزان افغان تشکیل می‌دهند و اتباع عراقی و سوری در رتبه‌های بعدی قرار دارند.
وی با اشاره به اینکه شعار امسال هفته معلم تحت عنوان «همه مدیون تو هستیم» اعلام شده است، گفت: در قالب برگزاری آزمون‌های استخدامی مختلف برای سال تحصیلی آینده ۱۰ هزار و ۲۰۸معلم جدید در استان جذب می‌شوند که با استفاده از معلمان قراردادی این شمار به ۱۲ هزارو ۶۸۹ نفر افزایش می‌یابد، بنابراین در سال تحصیلی آینده کمبود معلم نخواهیم داشت.
شوشتری در خصوص آخرین وضعیت اجرای طرح رتبه بندی معلمان در خراسان رضوی نیز گفت: کلیه اعتراضات در این زمینه رسیدگی شده است و احکام لازم برای معلمان استان صادر شد.
به گفته وی، کلیه معلمانی که احکام آنان تا پایان اسفند ماه پارسال صادر شده است، معوقات را دریافت کردند.
تحویل ۳۰۱ فضای آموزشی در خراسان رضوی
مدیر کل نوسازی توسعه و تجهیز مدارس استان خراسان رضوی نیز گفت: در سال گذشته ۳۰۱ پروژه آموزشی با تعداد هزار و ۵۰۰ کلاس درس تحویل آموزش و پرورش شد که نسبت به سال ۱۴۰۱ معادل ۵۰ درصد افزایش دارد.
جاسم حسین پور افزود: سال گذشته پنج استخر دانش آموزی تحویل آموزش و پرورش استان شد و امسال نیز چهار استخر دیگر تحویل و برای چهار استخر جدید نیز تامین اعتبار انجام شده است.
وی اظهار کرد: پیش بینی احداث پنج هزار کلاس درس از محل تحقق مولدسازی از مهمترین اقدامات انجام شده خراسان رضوی در این زمینه است.
مدیرکل نوسازی مدارس خراسان رضوی ادامه داد: سال گذشته بنیاد علوی ۱۰۵ کلاس، بنیاد برکت ۱۷۷ کلاس، کمیساریای عالی ۴۰ کلاس، سازمان مسوولیت‌های اجتماعی ۷۰ کلاس و خیرین ۵۰۰ کلاس درس را در این استان ساختند.
وی اظهار کرد: سرانه فضای آموزشی در کشور پنج و ۲ دهم متر مربع است، در حالی که این رقم در خراسان رضوی چهار و سه دهم متر مربع است.
حسین پور با بیان اینکه خراسان رضوی جزو استان‌های پرجمعیت دانش آموزی کشور است، گفت: هر چه جمعیت دانش آموزی بیشتر باشد، سرانه فضای آموزشی نیز کاهش پیدا می‌کند.
وی گفت: سال گذشته این اداره کل سه هزار میلیارد ریال جهت تجهیز هنرستان‌ها و نمازخانه‌های مدارس استان هزینه کرده است.
منبع: خبرگزاری ایرنا
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»